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miércoles, 7 de diciembre de 2016

Nuevo proyecto: orientaT

Hola a tod@s,
Os presento el nuevo proyecto que he ideado para mejorar la orientación vocacional de los estudiantes. Se trata de la creación de una página web que constará de tres apartados: uno que contenga un cuestionario para que los estudiantes descubran sus cualidades (ya que muchos no son conscientes de ello), otra con vídeos de empresas que expliquen como es la labor que desempeñan en cada una de ellas, y un último donde se ponga en contacto a los estudiantes con las empresas para que puedan experimentar cómo es trabajar un día allí y que puedan tomar una elección más certera.

https://thinkbigjovenes.fundaciontelefonica.com/proyectos/orientat

Si os gusta el proyecto, me haríais un favor si le dáis a "dar tu voto" para conseguir financiación y poder mejorar el futuro de estos chicos.

Muchas gracias


sábado, 5 de marzo de 2016

Actividades para asimilar SUMA y RESTA en infantil

Hoy os presento unos recursos adaptados a niños de 5 años.
Estos recursos están totalmente desarrollados por mí con la temática de los dinosaurios, espero que os gusten :

  • Para comenzar os presento un cuento que nos sirvió de introducción para contar los conceptos de SUMA y RESTA:
"LA HISTORIA DE SUMALEGRE Y RESTRISTE

Suma estaba siempre contenta porque todos los amigos querían ir siempre con ella. Si llamaba a dos amigos para salir a jugar, siempre se apuntaban amigos de más. Aunque pidiera pocas galletas en el desayuno, siempre le añadían más. Además no sabía como lo hacía pero conseguía siempre más y más dinero. Por eso todos sus amigos le llamaban SUMALEGRE.
En cambio la resta estaba siempre triste porque cada vez que se acercaba a un grupo de niños, siempre había alguno que se iba de su lado llorando. Sus amigos eran un poco traviesos y siempre se comían algunas de sus galletas y le quitaban parte de sus ahorros. Todo el mundo le conocía por RESTRISTE. 
Siguieron así mucho tiempo hasta que un día la suma se encontró con la resta y se pusieron a hablar. La suma se dio cuenta de lo triste que estaba la resta y decidieron buscar una solución.
Después de mucho hablar se dieron cuenta de que las dos tenían algo en común: ¡eran operaciones matemáticas! Así que se les ocurrió que ambas podían ayudar a los niños a entender su historia. De ese modo RESTRISTE no tendría tiempo de pensar y ponerse triste y haría lo que más le gusta: ayudar a la gente."

  • Después de la lectura en clase del cuento, se reparte una tarjeta a cada niño (han de leer cada uno la suya en silencio), se colocan primero las grandes de SUMA y RESTA en la pizarra y posteriormente se van llamando a los niños para que coloquen su tarjeta en el equipo correspondiente (SUMA o RESTA). 

  • Una vez que han asimilado los conceptos es la hora de jugar a las DINO-RESTAS. Este juego consiste en una serie de cartones en los que hay un número escrito arriba y una serie de dinosaurios. Han de coger la cartulina del número que queramos restar (por ejemplo el 4-) y han de bajar un número de dinosaurios (por ejemplo 2) , el resultado de la resta serían los dinosaurios que queden levantados (en nuestro caso 2). Creo que no puedo adjuntar un powerpoint pero si a alguien le interesa realizar esta actividad que me deje su email en un comentario y se lo envío sin problemas.


Otro día os subiré el juego de las DINO-SUMAS.

Espero que os haya gustado y sobre todo os haya inspirado.

Muchas gracias por leer y no duden en dejar sus comentarios ;)

miércoles, 24 de junio de 2015

Técnicas para aumentar la creatividad

Hola amigos,
Hace mucho tiempo que no he subido una entrada al blog, por eso quiero compensaros.
En el momento actual que nos encontramos, está a la orden del día la necesidad de desarrollar el potencial de nuestros alumnos, pero a la hora de la verdad no se les deja experimentar ni desarrollar sus capacidades (que por supuesto todos tienen).
Navegando por la red, he encontrado una página realmente buena que contiene técnicas y recursos para aumentar la creatividad.
http://www.neuronilla.com/desarrolla-tu-creatividad/tecnicas-de-creatividad.html

Ahora os dejo algunos consejillos para aclarar este terreno un poco difuso:

- Es muy importante ser conscientes de que todos tenemos unas capacidades y hay que saber encontrarlas y fomentarlas adecuadamente para que los resultados sean lo más óptimos posibles. Esto va unido a la idea de que no se puede evaluar únicamente la capacidad de un alumno por sus resultados académicos, ya que eso sería solo una parte. Comparto la idea de las personas poseemos inteligencias múltiples que nos permiten ser buenos en unos aspectos y peores en otros. El trabajo de la institución escolar es potenciar los ámbitos que mejor se nos den y trabajar los que peor para conseguir que sean igual de buenos.

- Permite a tus alumnos que generen diversas alternativas ( quizá a alguno de ellos se le ocurra alguna forma de resolver una situación que ni tú mismo te habías planteado).

- Fomenta la creatividad y la originalidad dejando espacio también para los errores puesto que de ellos es posible aprender mucho.

- Puede ser buena opción crear algún recurso junto con los alumnos (por ejemplo un parchís o una oca) para aumentar su grado de implicación y motivación a la vez que repasan contenidos vistos en clase.

- Es importante el refuerzo cuando han realizado algo bien, pero también animar a seguir si el resultado puede mejorarse.

- Todo esto no puede realizarse si la actitud del docente no es correcta y no se implica en el aprendizaje de sus alumnos.


"Los niños son como esponjas. Han de ver a un profesor motivado para poder motivarse".

miércoles, 22 de octubre de 2014

Cuento con pictogramas

Hola Blogger@s:
Navegando por la red en busca de algún cuento para trabajar con niños que Autismo, he encontrado una página que contiene multitud de cuentos que contienen pictogramas y puede servir para trabajar la lectoescritura mediante dibujos o para reforzar los contenidos. Es muy buena, os animo a visitarla:

http://www.aprendicesvisuales.com/cuentos/aprende/

domingo, 28 de septiembre de 2014

¡NUEVA PÁGINA DE FACEBOOK!

Hola Blogger@s, quería pediros un favor:
Hemos creado una página web para dar a conocer nuestro trabajo de clases particulares en el municipio de Logroño. Si sabéis de alguién que pueda estar interesado pasarlo por favor y sino podeis darle a me gusta y compartir:

https://www.facebook.com/educadorasostadar

Muchas gracias por la ayuda de verdad.
Un saludo

lunes, 30 de junio de 2014

Manualidad: animalitos con nueces

Hola lectores, hoy buscando manualidades para realizar con los peques, he encontrado una que me ha gustado mucho y quiero compartirla con vosotros. En breves la pondré en práctica haber como sale:


Materiales:


  • Nueces.
  • Tijeras.
  • Cola.
  • Un rotulador.
  • Cartulina de color verde oscuro
  • Témperas
  • Pincel
Cómo hacer, paso a paso, animales con nueces:


Consejos: Aparte de una tortuga también podréis hacer una mariquita. Para eso, solo tendrán que utilizar cartulina negra y pintar la cáscara de nuez de rojo con lunares negros.
1. Pide a un adulto que abra en 2 la nuez con la punta de un cuchillo, justo por el centro
Manualidades. Animales con nueces. Paso 1

2. Extrae las nueces y quédate sólo con la cáscara.
Manualidades. Animales con nueces. Paso 2

3. Dibuja las orejas de los animales, como en el modelo y pégalas a la cáscara.
Manualidades. Animales con nueces. Paso 3

4. Pinta cada animal con acuarelas o témperas
Manualidades. Animales con nueces. Paso 4

5. Puedes utilizar los animalitos nuez para hacer un teatrillo. Ponte uno en cada dedo y... ¡a jugar!
Manualidades. Animales con nueces. Paso 5
A mi parecer, es una actividad sencilla que puede ser utilizada para realizar numerosos juegos como por ejemplo teatros en los cuales se desarrolle su capacidad de imaginación.
Espero que os haya gustado, un saludo 


domingo, 1 de junio de 2014

El baile como método de aprendizaje en el aula

Soy una apasionada del baile, y buscando videos de pasos sencillos para niños, he encontrado un video de la fundación Antonio Gades. Es un video genial en el que se trabaja con un eje central que es el flamenco, todos los contenidos curriculares que se deben trabajar en primaria. De esta forma, los niños están muy motivados y aprenden sin darse cuenta. Ver el video y juzgar por vosotros mismos:

Flamenco en el aula

sábado, 24 de mayo de 2014

Háblame de tí

Hola Blogger@s:
Buscando por internet recursos para trabajar la interculturalidad en el aula, he encontrado un cuento muy útil para fomentar el respeto y el conocimiento de otras culturas. Da mucho juego para trabajarlo en infantil. A continuación os pongo el enlace para que podáis descargaroslo:

Háblame de tí

martes, 6 de mayo de 2014

Cuento: papa consígueme la luna


En el día de hoy os presentamos un cuento en formato video muy interesante, verlo y no os arrepentiréis. Un saludo a todos.



jueves, 10 de abril de 2014

¿TODOS SABEMOS LO QUE ES LA DISLEXIA?

Buenos días:

En nuestro colegio, consideramos fundamental atender a las necesidades individuales de los alumnos.
Debido a la detección de dos casos de alumnos en el segundo curso de Educación Infantil con problemas en la lectoescritura, con posibilidad de desarrollar en el futuro un problema de dislexia, hemos decidido realizar un PAT basándonos en un proyecto creado por nosotros mismos. 
Además creemos que a la edad de 4 años, se puede intervenir con una mayor facilidad para poder prevenir este tipo de trastornos.
Las actividades irán dirigidas tanto a prevenir la dislexia como mejorar las dificultades lectoescritoras que actualmente presentan estos niños.
A continuación os presentamos una pequeña presentación:


Si queréis ver el PAT completo, os lo dejamos aquí:



Y por último, os presentamos el trítico informativo que se dió a las familias asistentes:


TRÍPTICO

Muchas gracias por vuestro apoyo y esperamos que hayáis aprendido muchas cosas nuevas con nosotros. Un saludo

Conejito de Pascua

Buenas noches a todos, 


En la entrada de hoy, explicaré algunas de las actividades relacionadas con las Semana Santa se harán estos días en clase con nuestros niños.
Primeramente se les contará el siguiente cuento, que resume un poco la historia del conejito de Pascua.

El conejo de Pascua, es el personaje encargado de traer los huevos de Pascua. Este conejo trae cestas llenas de huevos de colores y dulces a las cosas de los niños. Cuenta la leyenda que cuando metieron a Jesús en el sepulcro, dentro de la cueva había un conejo escondido que veía cómo la gente entraba, lloraba y estaba triste porque Jesús había muerto. Cuando pusieron la piedra para cerrar la entrada, el conejo se quedó dentro con Jesús y se preguntaba quién sería ese señor a quien tanto querían todas esas personas. Pasó un día y toda la noche, cuando de repente vio algo sorprendente: Jesús se levantó y dobló las sábanas con las que lo habían envuelto. Un ángel quitó la piedra que tapaba la entrada y Jesús salió de la cueva vivo.

El conejo comprendió que Jesús era el hijo de Dios y decidió que tenía que avisar a todas las personas que lloraban de que ya no tenían que estar tristes porque Jesús había resucitado. Como los conejos no pueden hablar, se le ocurrió que si les llevaba un huevo pintado, ellos entenderían el mensaje de vida y alegría, y así lo hizo. Desde entonces, según la leyenda, el conejo sale cada Domingo de Pascua a dejar huevos de colores en todas las cosas para recordar al mundo que Jesús resucitó y que hay que vivir con alegría.



Después se les repartirá una serie de  dibujos con conejos de Pascua, que los niños deberán elegir y  pintar a su gusto. 

Para regalar a nuestros papás y mamás todos construiremos un conejito muy bonito y fácil de montar. A la derecha tenemos un ejemplo de conejos realizados otros años.  Para fabricarlo necesitaremos los siguientes materiales:
  • -Cartón del rollo del papel higiénico
  • -Cartulinas de colores
  • -Temperas
  • -Pinceles
  • -Tijeras
  • -Pegamento
  • -Rotuladores



Y finalmente, para felicitar y estimular el buen trabajo de nuestros niños les premiaremos un con huevo de chocolate de Pascua a cada uno. Seguro que eso les encanta.


Espero que os hayan gustado las actividades, ¡hasta pronto! 

Saludos

miércoles, 9 de abril de 2014

¡Premio Liebster Blog Award!

Hoy ha sido un día muy especial, una gran persona, Carmen Cardeñosa, nos ha nominado al premio Liebster Blog Award. Es de agradecer que haya personas que premian tu esfuerzo y siguen apoyandote día tras día.
Para todas las personas que no conozcais este premio, os presentamos un resumen a continuación:
 “Liebster Blog Award” es un premio ideado para recompensar, estimular y promocionar aquellos sitios de internet, cuyo número de seguidores no excede de doscientos, pero que, por su esencia y contenido, merezcan ser dados a conocer a todos los rincones de la blogosfera.


Entre todos lo hemos conseguido, y la verdad que este acontecimiento es un aspecto muy motivador para seguir trabajando con tanto entusiasmo con lo que más queremos en esta vida, los niños.


Ahora contestaré a las preguntas que me hace Carmen:

1.¿Por qué decidiste tener un blog y cuándo empezaste?
Decidí crear el blog hace aproximadamente tres meses ya que quería compartir nuestro trabajo con otros docentes, padres, madres... interesados en la educación y que pudieran utilizar los recursos mostrados. 
2.¿ Qué te aporta tener un blog?
Nunca había tenido ninguna experiencia anterior en algún blog y la verdad que me he sorprendido de la cantidad de gente maravillosa que te lee día y día y que te apoya en tus nuevas propuestas. Me encanta formar parte de una comunidad educativa en la que lo primordial es la EDUCACIÓN.
3.¿Cómo es tu día a día y cómo lo compaginas con tu blog? 
Tener un blog actualizado, no es tarea fácil. Es cierto que al principio todo es un poco caótico ya que no sabes muy bien cómo compaginar el blog con tus tareas diarias, pero poco a poco vas distribuyendo el tiempo que dispones de una forma equitativa. De momento, sería imposible realizar una entrada cada día debido al ajetreo diario al que nos vemos sometidos, pero considero que poco a poco y con ilusión, se van proponiendo las ideas que se nos pasan por la mente. 
4.¿Cuál ha sido el post que más éxito ha tenido? ¿A qué lo atribuyes?
La entrada que más visitas a tenido, ha sido la de los animales. Quizá haya sido debido a los materiales utilizados. También es cierto que los animales es un tema muy general que da mucho juego a nivel educativo, y se pueden hacer un montón de propuestas diferentes y originales.
5.¿Cuáles son tus redes sociales favoritas?
Twitter, considero que mediante esa red social, se puede estar informado acerca de cualquier tema de interés. Además en sencillo de utilizar y la información presentada es muy concreta, ahorrándote mucho tiempo si quieres buscar algo específico.
6. Recomiéndame una película que hayas visto últimamente y valga la pena.
Una de las últimas películas buenas que he visto, es la de 12 años de esclavitud, ya que me parece una película que hace pensar y con ellas se entremezclan muchas emociones diferentes.
7.Como blogger ¿Qué consejo le darías a otros que quieran empezar?
Que prueben, que probando las cosas se consiguen. Yo aún estoy en la fase de pruebas, así que espero seguir mejorando.

8.  Como maestra... Cuéntame una anécdota divertida de tu clase.
Una alumna que era mi vecina, vino a buscarme un día a mi casa para que le explicase lo que habíamos visto en clase ya que no lo había entendido bien.
9. ¿En qué te fijas para hacerte seguidora de otros blogs?
Principalmente en la originalidad y la creatividad, desde mi punto de vista, dos aspectos que en ocasiones se dejan en un segundo plano. 
10. Dime el último libro que has leído.
Paula, de Isabel Allende.
11.¿ Qué es lo que más te gusta de tu profesión?
La gran cantidad de cosas que aprendes día tras día de los niños y la energía y positividad que te transimiten. 


Ahora nos toca nominar a 5 blogs, pero eso para la próxima entrada. Muchas gracias


lunes, 7 de abril de 2014

¡Conozcamos las culturas!

Hola holaaa!

Para el día de hoy, hemos pensado que sería ideal trabajar con los niños las culturas en casa. Es bueno que vean que vosotros también os introducís en aprenderlas y os divierte, porque como sabéis para ellos sois una figura modelo, por ello si ven que vosotros las tratáis con diversión y normalidad, nos ayudáis a evitar posibles conflictos en las aulas.

Para ello, vamos a dividir la actividad en diferentes partes: por un lado, trataremos las comidas, por otro, el vestuario, y en último lugar las costumbres.

Trataremos tres costumbres principales, ya que son las que más abundan en el centro: marroquí, china, cristiana.

 Empezamos por la marroquí, en primer lugar cocinaremos un cuscús, pero primero nos habremos puesto una túnica con un velo por la cabeza. Y por últimos realizaremos las culturas que ellos reallizan en cuanto a religión y otras cosas.

Y después de esto lo haremos también con las otras dos propuestas, pero en días diferentes.

Una vez acabada esta actividad, realizaremos en una hoja un resumen de lo trabajado y de lo tratado en esta actividad.

Esperamos que os guste y disfrutéis con vuestros hijos conociendo otras culturas!!

Nos vemos prontoo!

:))))



Ejercicio Físico

¡Buenas noches papás y mamás!

Hoy aprovechamos para presentaros el plan de actividades que vamos a presentar con nuestros niños, ya que hoy celebramos el día de ¡LOS DEPORTES¡

Todos sabemos que hay una multitud de deportes en los que cada semana nuestros alumnos participan, pero también hay los que por diversos motivos no practican ningún deporte y desde aquí queremos animarlos a probar porque el ejercicio físico es indispensable para una buena salud. Por ello es muy importante que desde pequeños adquieran este hábito para que no lo dejen de lado por cualquier excusa ya que si hay algo que se quiere hacer se saca tiempo de donde haga falta.
Los deportes que se llevarán a cabo en nuestro centro serán los ofertados en las actividades extraescolares, debido a que contaremos con los monitores que estos las imparten y así nos puedan enseñar las técnicas de cada uno de ellos.

Fútbol      



Balonmano



Baloncesto



Atletismo



Voleibol



Tenis



Cada grupo de niños deberá pasar por todos los deportes (30 min/grupo), aunque en la hora libre final cada uno elija el que más le guste para pasar el tiempo practicándolo. Con esto conseguimos que todos sean experimentados por ellos y a través de la prueba puedan comprobar cuál es el que quieren desarrollar.

Por lo tanto es muy importante que todos los niños traigan ropa deportiva para así para realizar ejercicio físico de una forma correcta.




Muchas gracias a todos.

Saludos.

jueves, 3 de abril de 2014

Los animales

Buenas noches familia, 


Esta semana en el aula de segundo de Educación Infantil hemos estado trabajando un tema tan bonito y motivador como es el tema de los animales. A los niños les encantan, además de tener gustos muy variados, a unos les gustan los perros, lo leones, conejos... Por ello una manera de abordar este tema va a ser creando una baraja de cartas con parejas de animales las cuales podrán usar a lo largo de todo el curso.

Primeramente, se les repartirá  a cada niño un animal con su pareja. En esta baraja, el tema para relacionar va a ser animal adulto y animal cría, como por ejemplo: Conejo-Gazapo.



 Después de haber repartido dichos animales los niños los pintaran a su gusto  y la profesora según vayan acabando irá indicándoles el nombre que deben de poner a cada animal, un ejemplo según el anterior sería: en el conejo adulto el niño pondrá debajo del dibujo conejo y en el conejo cría el niño pondrá debajo gazapo. Estos nombres han sido previamente buscados con el objetivo de ampliar su vocabulario, es decir, en el caso del lobo su cría no seria "lobito" sino que sería "lobezno".



Seguidamente los niños juntaran todos los dibujos y así tendremos ya nuestra baraja de cartas. Después estas se plastificarán para que duren mucho más tiempo y no se deterioren.

FORMAS DE JUGAR:


1. Memory. 
Consiste en emparejar  una pareja de cartas que se han colocado boca abajo y de las que sólo se pueden levantar dos cada vez. Hay que memorizar las tarjetas y cuando ambas coinciden se van eliminando del tablero. El niño que más parejas tenga, ganará. 

Una variación de este juego es que al ser 40 cartas, 20 parejas, será difícil y complicado para los niños emparejarlas. Por ello se puede se puede empezar con 5 parejas en el tablero, e ir sumándoles más para que vaya de menor a mayor dificultad.


 2. El ladrón. 
Las cartas serán barajadas. Los niños estarán colocados por grupos de 4 o 5 personas sentados en un circulo. Se les repartirá 6 cartas a cada niño y uno de ellos deberá coger una carta del compañero de su izquierda. Si este le roba una carta  y él tiene su pareja, las juntará y se le sumará un punto. (Un punto por pareja emparejada), si no es el caso, se quedará con esa carta. El niño al que le han "robado" la carta, deberá coger otra del compañero de su izquierda y así sucesivamente con todos los niños. El niño que más cartas emparejadas tenga, ganará.




Espero que les haya gustado la actividad. 

¡Saludos!







martes, 1 de abril de 2014

¿Te alimentas bien?

Buenas tardes lectores:

Como ya sabéis la enseñanza de una correcta alimentación desde la niñez, con el transcurso del tiempo genera hábitos alimentarios que acompañan al individuo durante toda la vida.



Una dieta sana y equilibrada para un niño debe estar constituida por alimentos variados y adecuados a la edad, gustos, hábitos y actividad física e intelectual del mismo.
El aporte calórico debe ser adecuado para mantener el peso normal, para evitar tanto la malnutrición como la obesidad.
La dieta debe proporcionar un 60 % de hidratos de carbono, 15 % de proteínas y un 25% de grasas.
La base de una buena alimentación está asegurada consumiendo diariamente alimentos de los 5 grupos que componen la pirámide alimentaria.

Por ello, creemos adecuado realizar las actividades que os presentamos a continuación, favoreciendo una dieta adecuada:

 Actividad 1: Monta la pirámide alimenticia. Colorea las diferentes partes de la pirámide, recórtalas, pégalas y realiza el mismo proceso con los alimentos, colocando cada uno de ellos en el escalón correspondiente.




Actividad 2: Recorta los alimentos y pega en el lugar correspondiente. 




Actividad 3: Monta la pirámide. Imprime uno de los dos modelos, recorta el contorno y pega las solapas, una vez finalizada la pirámide; recorta diferentes alimentos de revistas o catálogos de compra, y  pégalos en el lugar correspondiente de la pirámide.




Por otra parte, queremos potenciar el consuma de frutas mediante un marioneta con forma de pera:

Podría quedar de la siguiente forma:

Por último, queremos presentaros el bingo de los alimentos:El bingo es un juego de azar que consiste en ir marcando en un cartón los números que van saliendo; en este caso, y para este bingo tan especial, se irán marcando las frutas que irán saliendo en la ruleta y que irá "cantando" la persona encargada de esa tarea. Se puede jugar con dos o más jugadores, siendo más interesante y de mayor interés para los niños cuanto más jugadores haya. En nuestro caso lo realizaremos con toda la clase, pero podéis adaptarlo a vuestros niños:












Estas actividades las realizaremos la próxima semana con la clase de 5 años para introducirles conceptos sobre la correcta alimentación, tan necesarios para prevenir la obesidad y sobrepeso, presentes en nuestra sociedad actual. 

Esperamos que en casa sigáis fomentando una adecuada alimentación y esperamos haber sido de ayuda. Un saludo a todos ;)

viernes, 28 de marzo de 2014

La puerta del "rey de la casa"

Buenos días papas y mamas!

Hoy vamos a hablar de un nuevo descubrimiento para vuestros peques,"la puerta del Ratoncito Pérez".

Muchas veces nos acordamos de cuando nosotros éramos los peques y observamos como han cambiado las cosas;pero por suerte,no han cambiado en todos los aspectos ya que la tradición del Ratoncito Pérez sigue estando presente.

Todos los hemos preguntado como ese pequeño animalillo podía con un montón de regalos y que hacia para poderlos dejar en nuestra cama, eso era la esencia de la magia.

Con esta nueva idea, nuestros peques podrán imaginar por donde entrara uno de los ratones más famosos del mundo.



Esta puerta esta disponible en varias páginas por Internet,a un módico precio.

Pasad buen fin de semana!

lunes, 24 de marzo de 2014

LA PRIMAVERA


¡Hola papis y mamis!

Ha llegado la primavera, aunque hoy precisamente no lo parezca mucho, pero bueno aquí está y por eso queremos desde nuestro centro darle la bienvenida realizando una serie de actividades con nuestros niños.

En primer lugar se decorará el aula de un ambiente primaveral, todo lleno de muchos colores que tanto nos gustan y que llenan de alegría a todos, de flores, mariposas y todo lo que se nos vaya ocurriendo, ya que esta actividad será realizada conjuntamente y la imaginación aquí es lo que prima por encima de todo.
Unos ejemplos de ello puede ser esto:




Una vez hecho esto leeremos una preciosa poesía sobre la primavera, la cual repetiremos varias veces hasta que sea aprendida y así entre todos podamos recitarla.

LA PRIMAVERA

LA PRIMAVERA HA VENIDO, 
NADIE SABE CÓMO HA SIDO. 
HA DESPERTADO LA RAMA, 
EL ALMENDRO HA FLORECIDO. 
EN EL CAMPO SE ESCUCHABA  
EL “GRI-GRI” DEL GRILLO. 
LA PRIMAVERA HA VENIDO 

NADIE SABE CÓMO HA SIDO.


Después se pasará a escuchar una canción muy pegadiza sobre la primavera, que invita a bailar y cantar a todos aprendiendo también los conceptos más importantes de esta de una manera amena y que a nuestros pequeños les gusta mucho, ya que también al buscarla en youtube aprenderán sobre el uso de las nuevas tecnologías, un mundo que les apasiona y con infinitas cosas por descubrir.




A continuación se llevará a cabo la realización de un mapa conceptual, muy importantes sobre todo en educación infantil, debido a su labor de facilitar del aprendizaje haciéndolo significativo, a la vez que refleja una actividad atractiva, motivadora y que ayuda a la estructuración del pensamiento. Un ejemplo de ello podría ser como este que se muestra aquí:



Y finalmente se les dará la opción a los niños de dibujar un dibujo, en el cual tendrán la total libertad para plasmar lo que ellos quieran o más les haya llamado la atención, pero siempre sobre el tema tratado, en este caso LA PRIMAVERA.



Y esto es todo por hoy familia, esperemos que os haya gustado.
¡Un saludo!





jueves, 20 de marzo de 2014

Flipped Classroom (part II)

La entrada de hoy es la continuación de la anterior, en la que se trabajó la geometría en el ámbito escolar; pero como se sabe, los contenidos no se deben de trabajar únicamente en la escuela, si no que en casa también se debe de apoyar.

A continuación, os proporcionamos una serie de ejercicios para poder realizarlos en casa con los más peques.



Para realizar esta actividad es necesaria la ayuda de un adulto, tanto para la creación del cubo como para el desarrollo de las actividades; así como un cubo en el que se muestran las actividades, las cuales pueden ser modificadas en función de los contenidos priorizados; en nuestro caso el cubo ya está realizado.
Los materiales empleados para realizar el cubo son:
-         Cartulinas.
-         Tijeras.
-         Rotuladores.
-         Pegamento.
Las actividades que aparecen en el cubo están relacionadas con las formas geométricas, en relación con las tres figuras básicas:

  1. GeomMemory: con diferentes tarjetas en las cuales aparecen las tres figuras geométricas básicas en diversos colores, se deberán de hacer parejas en función de la figura geométrica y del color correspondiente.
  2. Elaboración de sándwich con diferentes formas geométricas.
  3. Trabajamos el inglés mediante una canción.  http://www.youtube.com/watch?v=dsR0h50BiFQ
  4. Introducción de las TIC´s mediante el uso de una aplicación. Esta aplicación es “figuras geométricas bebe niños”, disponible para Android desde el Google Play.
  5. Realización de un collage con recortes encontrados en diferentes periódicos, revistas… que contengan formas geométricas.
  6. Clasificar las figuras geométricas (cuadrado, triangulo y circulo) encontradas en casa. 

miércoles, 19 de marzo de 2014

Figuras geométricas y flipped classroom

Buenos días a todos:


La entrada que os vamos a presentar trata sobre las figuras geométricas básicas, centrándonos en el círculo, cuadrado y triángulo. 
Para ello, se van a realizar dos partes: por un lado, las actividades que van a ser desarrolladas en clase, y por otro lado, las realizadas en casa con ayuda de un adulto.
En esta entrada nos centraremos en la parte a realizar con los niños en clase:


Para llevarla a cabo hemos querido utilizar una metodología diferente llamada "Flipped Classroom" que es un modelo pedagógico que transfiere el trabajo de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula y utiliza el tiempo de clase, junto con la experiencia del docente, para facilitar y potenciar otros procesos de adquisición y práctica de conocimientos dentro del aula.





ACTIVIDADES EN LA ESCUELA:

Para trabajar el tema de las figuras geométricas en el aula, hemos optado por realizar un cuento en el que los protagonistas sean las figuras geométricas (círculo, cuadrado, rectángulo y triángulo) para llamar la atención de los niños.
Tras la visualización del cuento, se tratarán diversos aspectos:

-Preguntas sobre las figuras geométricas:



  • o¿Cómo se llama la figura que tiene tres lados? ¿Y la qué es redonda? ¿Y la que tiene cuatro lados iguales?
  • o¿En el mundo, todos somos iguales? ¿Qué nos diferencia (sexo, color, edad…)?
  • o¿Jugaríais con un niño que es diferente a vosotros?


-Preguntas sobre la integración:

-Pintar una ficha en la que aparezcan imágenes de las figuras geométricas; el diseño será libre. Comprobar en dichos dibujos si se hace uso de diferentes colores en relación con otros temas.



Como podéis observar hemos querido tratar diversos temas muy RELEVANTES tales como la geometría o la inclusividad, y en las próximas actividades comprobaréis cómo alguno más.

Esperamos que os haya gustado y que nos sigáis leyendo y comentando, un saludo

sábado, 15 de marzo de 2014

HIGIENE PERSONAL EN LA ESCUELA

Buenas tardes papás y mamás, 

Esta entrada va dirigida a la higiene personal de cada niño. Desde el martes día 18 de marzo de 2014 queremos fomentar la higiene en nuestra clase haciendo de ella un hábito para que posteriormente sean autónomos en su ejecución.  Les pedimos que nos ayuden y en casa la tengáis muy presente también.

Después del recreo queremos que los niños se laven las manos y los dientes para que tomen conciencia de la importancia de hacerlo varias veces al día.



Para ello necesitamos que para dicho martes todos los niños traigan consigo un cepillo y una pasta de dientes, el cual se dejará en su taquilla durante lo que queda de curso.

También pedimos que traigan una pequeña toalla para el secado de las manos tras su lavado fomentando así el ahorro de papel que actualmente utilizan todos para secarse. Estas toallas se quedaran durante toda la semana en su taquilla y los viernes los niños se las llevaran con ellos para su lavado y volverlas a traer limpias los Lunes.


Nota: Los niños que se quedan al comedor y ya tienen su cepillo de dientes en el colegio no hace falta que traigan otro puesto que se utilizará el mismo. De todas formas el lunes día 18 de marzo, se repartirá un comunicado a cada niño haciéndoles llegar todo lo anterior, para quienes no hayan podido ver esta entrada.


Muchas gracias por su ayuda.


Pasad buen fin de semana y el lunes nos vemossssss!

SALUDOS!